小中学校の教員が大嫌い。最近思ったこと。
自分が小学生や中学生の時には自覚はなかった。この先生嫌いか、興味ないか、担任の先生。幸いな事に担任の先生を嫌いになったことはなかった。大喧嘩する事はあったけども。
さて。何で今更、小中学校の教員が全体的に嫌いって思ったのか。
趣味の範囲で、とあるNPO活動をしている。その理念が素晴らしいと感じたのでやってる。50年以上は存在している、とても歴史ある組織だ。(バレそう💦)
内容的に教育関係なので、自然と小中学校の教員の知り合いが増える。(友達と言えるのは片手で数えるほどもいない)
その素晴らしい理念の一つを噛み砕いていうと、次のようなものだ。(本当はとても広くて難解な理念なので、ここではその一つの側面で噛み砕いて言う)
個性を育てよう。マイノリティを潰さない。みんな違ってみんないい。いろんな人がいるから認め合おう。
何となくこんな感じだ。広く難解な理念の中で、最も感動した側面だ。
でも中身は実際どうか。
組織の方向性と少しでも逸れる意見を言うと弾圧される。却下ではなく、弾圧。
組織なんだから上の言うことを聞け。仕事で関わってる人もいるんだぞ。君のような自分勝手な人は関わらないでくれ。
僕にだけじゃない。他の人にもそう言ってる。
なにこれ。なにこいつら。
LGBTとか、障害児とか、どうにかしないとね！個性を伸ばさないとね！
とか言って。個性を何も認めてないじゃん。メジャーな事だけ取り上げて、自己満じゃん。それこそ自分勝手じゃん。
これらは全て小中学校のおじちゃん・おばちゃん先生とのやりとり。
マジでクソ。
そして、自分の小学校時代を思い返すとやっぱり小中学の先生は嫌いなんだって確信した。
小中学校の先生という職種に就く人たち全般的に自分と合わない。
小学校時代 を思い返す
昼休み。全校で大縄跳びするぞ！
なんで？
一回も行きませんでした。何でやるのか聞いても、納得できる理由が返ってこなかったから。
放課後の運動会や音楽界の練習。
やる気無いなら帰れ💢
やったーーーー！！帰ろ！帰ろ！
ふざけるな💢
お前が帰れって言ったんだろ。だから帰るんだよ。
とにかく、先生と対立する事が多かった。面と向かって、お前のこと嫌いだからって言われましたからね。こっちも嫌いな先生だったから、僕も嫌いだよで終わったけど。
シャーペン禁止、新しい遊びを見つけてもすぐに禁止、帰りにジュース買うんじゃない、親の迎えを呼ぶな歩いて帰れ。。。
なんなんだろね。奴隷でも育てたいの？
中学校時代を思い返す
成績は良かった。1学年100人程度の校内でトップ争いをするくらいには。
でも、テストのある5教科だけ。
体育や技術、家庭科、音楽は低かった。美術は評価が良かったけど。
運動は長距離走が平均未満以外は上位だったんだけど。
技術は家でラジオ作ったりしてるくらいには技術してる人で、当時の友達にもたくさん教えてたんだけど。評価は3(5段階)
家庭科も問題なくできてたし、音楽もしっかりやってた。でも評価は3。
テストだと点数で定量的に出るから良い評価をつけざるを得ないんでしょ。
全体的に教員から嫌われてたから定性的に評価をする科目はよくないんでしょ。
部活で顧問とやり方について対立したりしてたから？
授業のときに教わってない方法で解いてたから？
普段無口だから？
小中学校の教員には嫌われる体質のようだ。
高専時代〜大学、大学院(現在)
中学卒業後は高専に行った。
高専の先生からは全体的に好かれた。僕もとっても好きだった。
高等教育(中学、高校は中等教育に分類されるけど、高専、大学は高等教育)だから、自由に学問できるし、習ってない方法で解いても考えてくれる先生多いし。(全員がそうではないけど)
まとめ
小中学校の教員らが個性を伸ばす！とか合理的配慮！とか言ってても、ハ？って感じ。
どの人らも、障害児やLGBTみたいに広く知れ渡ったマイノリティにしか焦点を当ててない。自己満でしかない。綺麗事並べてさ。
個性を大事にするなら、無理に団体行動とらせるような小中学校の教育は最悪でしょうよ。
これ考えると、普通の高校に行かなくて良かったって思う。
そこでも多くの教員に嫌われて戦う事になってただろな。
学校に合わない人がみんな不登校になるわけじゃない。
先生に歯向かってるのは何故か。考えてみろよ。合わないから噛み付いてんだろ。
何でもかんでも黙っていうこと聞く子供ばかりだと思うなよ。
それがわからないから、やってるNPO組織でも排他的にやってんだろ。自己満に。
小中学校の教員、全部が全部そうとは言えないけど。そういう文化に染まってるんだよ。
だから、お前らとは一線を置かせてもらう。
お前らと関わった事で僕の中に１つの野望が生まれたから言わせてもらう。
小中学校から教員の大多数を排除することだ。
全てロボットに任せれば良い。そういう研究をしていきたい。
学校教育現場で誰にでも公平に接することのできるロボット。
それを用いた個性を伸ばせる教育システム。
あくまで野望だ。現実的には難しい。